Sureté et Prévention du risque d'attentats dans les EAJE À distance
Dernière mise à jour : 09/04/2025
Description
Présentation de la problématique et du contexte :
- Rappel du risque pour la petite enfance
- Comprendre les enjeux relatifs à Vigipirate
- Faire face à la situation : du responsable sureté au PPMS
Préparation et gestion d'une situation de crise :
- Comprendre l'évacuation incendie pour gérer le risque terroriste
- Rappel de la réglementation relative à l'évacuation
- Faire face à la situation et apprendre à évacuer les lieux
Les enjeux du confinement en cas d'attaque :
- Comprendre les enjeux d'un confinement en EAJE
- Périodes de transition et confinement
- Choisir entre fuir ou combattre
Préparer et anticiper les situations d'attaques :
- Adopter des mesures simples
- Communiquer avec les familles en cas de crise
- Sensibiliser les équipes et les enfants
Objectifs de la formation
A l'issue de la formation, les apprenants seront capables de comprendre les enjeux liés à la prévention sécuritaire dans un établissement de jeunes enfants, en lien avec les protocoles petite enfance.
Public visé
Professionnels de la petite enfance exerçant au sein d'un établissement d'accueil de jeunes enfants.
Prérequis
- Savoir lire et écrire (Niveau VI)
- Avoir une connexion internet
- Avoir un ordinateur ou tablette ou smartphone
Modalités pédagogiques
Modalités pédagogiques :
- Distanciel
- Synchrone
- Mise à disposition d'une plateforme d'apprentissage en ligne avec accès individualisés.
Méthodes pédagogiques :
- Méthode « expositive »
- Méthode « active » ou « de découverte »
Moyens et supports pédagogiques
Modalités pédagogiques :
- Plateforme d'enseignement à distance avec un dispositif pédagogique digital tutoré.
- Les apprenants participent en même temps que le(s) formateur(s) à une session de formation en Classes virtuelles. Les participants à la formation peuvent directement poser leurs questions au formateur ou échanger avec les autres apprenants s'ils sont plusieurs sur une même session.
- Plateforme avec accès individualisés pour la gestion de la formation et le suivi administratif.
Méthodes pédagogiques :
- Méthode « expositive » : Le formateur transmet ses connaissances à travers différents supports. Le formateur s'appuie sur une présentation orale ou un support écrit afin d'expliquer ou démontrer des faits.
Afin de s'assurer que l'apprenant a bien assimilé les nouvelles connaissances, le formateur interroge ponctuellement l'apprenant, afin de bien percevoir où se situe l'apprenant et/ou s'il a des lacunes en cours de parcours. - Méthode « active » ou « de découverte » : Différents moyens mis en place afin de permettre l'acquisition de connaissances : Etude de cas ; mises en situation, scenarii.
Modalités d'évaluation et de suivi
- Des questionnaires de fin d'étapes permettent d'apprécier la compréhension des compétences visées.
- Un questionnaire de fin de formation permet de mesurer la satisfaction.
- Dans le cadre de la formation professionnelle, une attestation individuelle de formation sera remise à chaque stagiaire ayant effectué le programme dans sa globalité et permettra de justifier du suivi de celle-ci.
Formateurs
FT
FORT Thomas
Certification de formateur Certification formation SST Certification SST Expérience en gestion d'événements sécuritaire Certification S.S.I.A.P. 3 Certification PSE 1 Certification PSE 2
Profil du / des Formateur(s)
Thomas FORT est expert et formateur en sécurité et gestion des risques, titulaire du diplôme SSIAP 3 (Service de Sécurité Incendie et d'Assistance à Personnes) ainsi que du certificat PSE1 (Premiers Secours en Équipe de niveau 1). Fort de plusieurs années d'expérience dans le domaine, il occupe actuellement le poste de Chef de Service Sécurité (Incendie) au Parlement Européen, où il pilote des dispositifs de sécurité complexes et veille à la protection des personnes et des biens.
Son rôle l'amène à travailler en étroite collaboration avec les autorités locales, en particulier sur des sujets cruciaux tels que la gestion des risques terroristes, la formation aux premiers secours et la mise en place de stratégies de prévention en matière de sécurité.
Il met en œuvre des protocoles adaptés, forme et coordonne les équipes afin de garantir une réactivité optimale en cas d'incident, tout en contribuant à l'amélioration continue des procédures de sécurité
Informations sur l'accessibilité
TINOKEF s'engage à travailler en partenariat avec le référent d'insertion ou spécialiste du handicap, mais également avec la personne bénéficiaire afin d'adapter l'accompagnement aux personnes porteuses de handicap.