(POEI Hybride) 03 - Garde d'enfants à domicile : Adapter sa communication avec l'enfant À distance

Garde d'enfants à domicile : Adapter sa communication avec l'enfant

• Les étapes clés du développement de l'enfant : du nourrisson à la petite enfance.
• L'importance de l'attachement et la gestion des émotions chez l'enfant.
• Les principes de la communication bienveillante : écoute active, empathie, respect.
• Les conséquences des violences éducatives ordinaires et les alternatives à
  privilégier

À l'issue de ce module, le stagiaire sera capable de :

• Comprendre les différentes étapes du développement de l'enfant et adapter sa communication en conséquence.
• Identifier les besoins émotionnels de l'enfant et y répondre de manière appropriée.
• Utiliser une communication bienveillante pour favoriser l'épanouissement de
  l'enfant.
• Reconnaître et prévenir les violences éducatives ordinaires des adultes envers les enfants

• Personnes souhaitant travailler en tant que garde d'enfants à domicile.
• Assistant(e)s maternel(le)s souhaitant se perfectionner.

La formation a lieu en distanciel avec un formateur et est suivie avec une plateforme d'apprentissage en ligne.

Nous accompagnons les professionnels de la Petite Enfance dans l'acquisition d'une  vision claire des enjeux et des spécificités du métier de garde d'enfants à domicile, ainsi que des bases solides pour aborder les enjeux du secteur.

Modalités pédagogiques :

• Accès à la plateforme LMS TALENT de l'organisme de formation
• Vidéos illustrant des situations de communication avec les enfants.
• Articles et documents de référence sur le développement de l'enfant et la communication bienveillante.
• DENDREO : Plateforme avec accès individualisés pour la gestion de la formation et le suivi administratif.

Méthodes pédagogiques :
 

• Méthode « expositive » : Apports théoriques.
  Le formateur transmet ses connaissances à travers différents supports.
  Le formateur s'appuie sur une présentation orale ou un support écrit afin d'expliquer ou démontrer des faits.
  Afin de s'assurer que l'apprenant a bien assimilé les nouvelles connaissances, le formateur interroge ponctuellement l'apprenant, afin de bien percevoir où se situe l'apprenant et/ou s'il a des lacunes en cours de parcours.
   
• Méthode « active » ou « de découverte » : Différents moyens mis en place afin de permettre l'acquisition de connaissances : Etude de cas ; mises en situation, jeux de rôle, échanges et discussions.

À l'issue de ce module, les participants auront acquis les compétences nécessaires pour
établir une communication positive et respectueuse avec les enfants, favorisant ainsi leur développement émotionnel et social.

• Évaluation continue basée sur la participation active et les travaux pratiques.
• Évaluation finale sous forme de QCM pour vérifier l'acquisition des connaissances.

• Comprendre les différentes étapes du développement de l'enfant et adapter sa communication en conséquence.
• Identifier les besoins émotionnels de l'enfant et y répondre de manière appropriée.
• Utiliser une communication bienveillante pour favoriser l'épanouissement de l'enfant.
• Reconnaître et prévenir les violences éducatives ordinaires des adultes envers les enfants

• Formateur(trice)s expérimenté(e)s dans le domaine de la Petite Enfance.
• Sessions interactives avec des discussions, des échanges d'expériences et des questions-réponses.